El estudio de la lengua se organiza en 5 niveles (Fonético, Morfológico, Léxico-semántico, Sintáctico y Textual); como sabes, a cada uno de estos niveles de análisis gramatical le corresponden determinadas unidades que es importante conocer. Las unidades se van integrando en esos 5 niveles de menor a mayor, porque la lengua es un sistema articulado donde cada una de 'estas piezas' va integrándose o formando las unidades del nivel superior; es decir, los fonemas forman monemas, los monemas palabras, las palabras enunciados y oraciones y las oraciones textos. En este cuadro encontrarás una síntesis muy clara de las unidades por niveles (haz clic para ampliar).
El cuadro procede de: http://lenguaieslaorden.wikispaces.com/Inicio.
Aquí tienes varias muestras de textos del ámbito periodístico. Haz clic en las imágenes para leerlos completos y realizar las tareas. Recuerda que lo importante de esta actividad es conseguir identificar estos géneros y reconocer sus diferencias. 1. En primer lugar, un ejemplo de género de carácter informativo. Lee antes las preguntas a), b) y c) para saber qué se pide que averigües, después lee con atención el texto y, por último, realiza en tu cuaderno las actividades copiando los enunciados. Recuerda que para resolver los ejercicios bien, debes hacerlo con orden, limpieza y claridad.
2. Seguidamente, tres ejemplos de géneros de tipo mixto (o híbrido). Sigue el mismo procedimiento que en ejercicio anterior y realiza en tu cuaderno las actividades propuestas (en el número 1 todas menos la e).
Haciendo clic en los siguientes enlaces accedes a dos ejemplos de crónicas periodísticas: una crónica deportiva y una crónica social. Te servirán de modelo para elaborar tu crónica del partido entre Kine y Odid o bien de la fiesta de Sweet Pink.
3.Por último, dos ejemplos de géneros de opinión. Lee atentamente los textos que se proponen y analiza su organización, es decir, establece las partes en que se compone cada texto. En segundo lugar, al tratarse de textos argumentativos ¿cuál es la tesis o criterio que sostienen sus autores en cada caso? Por último, fíjate en el modo de comenzar y concluir cada artículo ¿Te parece que sus autores han resuelto adecuadamente el comienzo y el final? ¿Por qué?
En los textos expositivos, es
decir, en aquellos en los que predomina la intención de informar, es frecuente
encontrar palabras y locuciones cuya función principal consiste en relacionar
unas partes con otras: son los denominados conectores. Este es un sencillo ejemplo con
algunos de ellos: Al llegar a Toledo comimos
y descansamos un rato antes de continuar. Sin embargo, cuando íbamos a ponernos en marcha de nuevo, nos dimos cuenta de
que el abuelo estaba muy pálido, probablemente porque no le había sentado bien la comida. Así que decidimos llamar a los tíos para decirles que nos retrasaríamos un poco y nos quedamos un rato más en el parque.
En la lista siguiente se subraya el conector más
utilizado en cada caso y de este modo puedes saber cuáles utilizar en su lugar:
Para añadir y comparar: también,
asimismo, más aún, incluso, además, igualmente, de modo semejante, de forma
semejante, del mismo modo, en el mismo caso se encuentra, por otra parte...
Para contraponer: pero,
aunque, no obstante, sin embargo, con todo, ahora bien, aún así, en cambio, a
pesar de ello, más bien, por el contrario...
Para indicar la causa: porque,
puesto que, ya que, dado que, por el hecho de que, a causa de, debido a...
Para indicar la consecuencia: por
lo tanto, por consiguiente, de manera que, así pues...
Para indicar una condición:si,
en el caso de que, a no ser que, con tal de que, siempre que, a no ser que...
Para indicar la finalidad:para
que, a fin de que, con el fin de que...
Para situar en el tiempo: cuando,
entonces, mientras tanto, simultáneamente, posteriormente, en esa época, hasta
ahora, entretanto, a continuación, acto seguido...
Para
indicar certeza:sin duda es evidente que, está claro que, en
efecto, no puede ignorarse que, es cierto que...
ORGANIZADORES
Se trata de un tipo de conectores que operan como indicadores del desarrollo
del texto y orientan sobre el orden que sigue la información.
Para empezar: En principio,
primeramente, antes que nada, de entrada...
Para proseguir y marcar el orden: a
continuación, en segundo lugar, seguidamente, por una parte... por otra, por
otro lado, pues bien...
Para concluir: finalmente, para
finalizar, en conclusión, por último, en definitiva...
Encontrarás ejercicios sobre conectores pinchandoaquí.
Se trata de pequeñas intervenciones en la redacción del texto que se realizan para conseguir que las explicaciones resulten claras y estén adecuadamente elaboradas. Estas son las habituales; si las utilizas con criterio, con buen sentido, vas a mejorar la redacción:
Definición: para aclarar palabras difíciles y precisar conceptos.
Clasificación: la empleamos a la hora de organizar los diferentes aspectos de un tema, en ocasiones
mediante enumeraciones.
Reformulación: con la finalidad de explicar mejor una idea expresada y hacerse
entender. Las fórmulas habituales son: o sea,
esto es, es decir, en otras palabras, dicho de otro modo...
Recapitulación: consiste en sintetizar las ideas para condensar la información y
facilitar la comprensión. Las fórmulas habituales de la recapitulación son: en conclusión, sintetizando, de
lo dicho hasta ahora puede afirmarse que, recapitulando puede decirse en pocas palabras que...
Ejemplificación: se trata de presentar casos concretos para probar algo que se afirma.
Las fórmulas más empleadas son: por
ejemplo, en concreto, así tenemos que , cosa que puede apreciarse en...
Cita literal(entrecomillada –en el estilo directo- o reelaborada –en el estilo
indirecto-). Del mismo modo que la ejemplificación, con la cita al pie de la
letra se coloca un enunciado de la obra que estamos analizando que demuestra una idea que hemos expuesto.
Menciones al desarrollo
del texto: mediante estas fórmulas que utilizamos se ofrecen orientaciones
o pistas sobre la organización de la exposición:
– pausa (detengámonos para explicar esta idea antes de seguir adelante...),
– retrospección (anteriormente se han presentado esta y esta otra cualidad y seguidamente...),
– anticipación (más adelante nos ocuparemos de tal asunto...),
– carga (es necesario destacar, conviene subrayar la importancia de ...)
Aquí tienes preguntas con las que puedes ponerte a prueba para preparar la recuperación del primer control de la evaluación. ¿Conoces las respuestas? De no ser así, pregunta en clase para tener todo bien clarito. Si lo necesitas, haz clic en el documento para verlo aumentado. ¡A trabajar...!
El análisis métrico de un poema consiste en revisar cómo aparecen en él los elementos siguientes:
La medida o cómputo silábico de sus versos.
El tipo de rima y
La organización de los versos en estrofas.
Haz clic en la imagen siguiente para acceder a una página web con los conceptos básicos y ejercicios sobre métrica. Resuelve los ejercicios de los apartados correspondientes a:
La rima (Gustavo Adolfo Bécquer)ylos versos(Antonio Machado)
Actividad:Elabora tus propios apuntes de métrica en el cuaderno con los siguientes conceptos:
Definición de rima
Tipos de rima
Versos libres
Verso suelto o blanco
Diferencia entre sílabas fonéticas y sílabas métricas
luminosa redoma, pétalo a pétalo se formó tu hermosura, escamas de cristal te acrecentaron y en el secreto de la tierra oscura se redondeó tu vientre de rocío. Bajo la tierra fue el milagro y cuando apareció tu torpe tallo verde, y nacieron tus hojas como espadas en el huerto, la tierra acumuló su poderío mostrando tu desnuda transparencia, [...] cebolla, clara como un planeta, y destinada a relucir, constelación constante, redonda rosa de agua, sobre la mesa de las pobres gentes.
Generosa deshacestu globo de frescura en la consumación ferviente de la olla, y el jirón de cristal al calor encendido del aceite se transforma en rizada pluma de oro. También recordaré cómo fecunda tu influencia el amor de la ensalada y parece que el cielo contribuye dándote fina forma de granizo a celebrar tu claridad picada sobre los hemisferios de un tomate.
Pero al alcance de las manos del pueblo, regada con aceite, espolvoreada con un poco de sal, matas el hambre del jornalero en el duro camino. Estrella de los pobres, hada madrina envuelta en delicado papel, sales del suelo, eterna, intacta, pura como semilla de astro, y al cortarte el cuchillo en la cocina sube la única lágrima sin pena. Nos hiciste llorar sin afligirnos.
Yo cuanto existe celebraré, cebolla, pero para mí eres más hermosa que un ave de plumas cegadoras,
eres para mis ojos globo celeste, copa de platino, baile inmóvil de anémona nevada
Y vive la fragancia de la tierra en tu naturaleza cristalina.
